A Pandemia da Covid-19 provocou mudanças no dia-a-dia da sala de aula, colocou professoras e professores, alunas e alunos diante de uma nova situação que praticamente nos obrigou a tentar construir novos mecanismos para uma relação de ensino/aprendizagem remota. Após a experiência, o que fica é que sem dúvida o ensino presencial é insubstituível, é a partir do contato com o Outro que realmente nós fazemos humanos, podemos perceber as nuances da aprendizagem, as diversas dinâmicas que possui uma sala de aula heterogênea. Essa dica, portanto, foi uma descoberta, não para defender o Ensino Remoto, mas para possibilitar diversos usos no Ensino Presencial desta ferramenta. O padlet possibilita a construção de um de Mapas Conceituais, e os exemplos abaixo foram fruto da disciplina de Núcleo Livre: Patrimônio Cultural da Saúde. As discentes e os discentes, foram levados a construir a partir do que leram e discutiram as relações entre os conceitos mais importantes da disciplina. Isso pode ser adaptado de diversas formas e para diversos conteúdos, aqui abaixo seguem os exemplos para que professoras e professores possam utilizar da maneira e no contexto que melhor lhe convier. As alunas e os alunos da disciplina permitiram essa divulgação e estão listados abaixo. Espero que a curiosidade possa ajudar a você, professora e professor a utilizar o padlet para dinamizar suas aulas.